Avantages à apprendre/pratiquer une langue étrangère

Avantages individuels -

• retrouver une langue acquise à l'école il y a des années
• maintenir des compétences linguistiques
• mieux nous armer pour l'avenir, pour notre travail
• retrouver la langue de nos ancêtres
• apprendre une langue dont la sonorité nous attire
• établir des liens communautaires
• participer au rapprochement des peuples et à la paix
• voyager plus facilement
• développer notre culture
• ouvrir notre esprit et relativiser les choses
• améliorer notre connaissance et nos compétences dans notre langue maternelle
• communiquer avec beaucoup d'autres personnes et s'enrichir de cultures différentes aussi riches que la nôtre
• faire marcher nos neurones et éviter certaines maladies dégénératives dûes à l'âge
• en tous cas, une belle aventure & une bonne expérience.

Avantages café -

• une assez nombreuse clientèle régulière assurée
• des clients intéressés par les langues
• un certain renom pour abriter cette activité de ce sérieux

Avantages ville -

• image de ville multi-culturelle et multilinguiste
• image de dynamisme
• encouragement des scolaires à travailler les langues
• aide à mieux se préparer au marché du travail
• intégrer expatriés et immigrés 

 gM

Intercompréhension entre langues apparentées

Aujourd'hui, j'ai eu à prendre le métro et j'ai pu lire un article du journal gratuit "Direct Matin", qui reprend un papier du Monde : "Réussir à comprendre une langue qu'on n'a jamais apprise".

Le document concerne des travaux menés en 2007-2008, en particulier en Suisse, qui disent en gros que nous avons bien trop peur devant une langue que nous n'avons pas apprise !

Au sein des langues romanes (français, italien, espagnol, portugais, roumain, franco-provençal, etc.), des stages ont été suivis par des "frileux" (ceux qui pensent ce que je disais au dessus) et la conclusion est que ce dont nous avons peur sont les faux-amis ; entre les langues romanes, le % de faux amis est de 3-4 % ce qui veut dire qu'il y a 95 % des mots pour lesquels on a des chances de tomber sur de "vrais amis" et les stagiaires frileux ont été bluffés !
L'expérience des stages montre que, sans la peur devant une langue inconnue, on peut comprendre globalement ce dont parle un article (un article de journal n'est pas la chose la plus facile à comprendre) écrit dans une langue apparentée.

N'ayons pas peur ! Plongeons dans l'apprentissage des langues !

Toutes les langues européennes sont issues d'un même peuple venu du nord de la mer Noire durant le IIIème millénaire avant JC... à l'exception du basque, du hongrois, de l'estonien et du finnois (langues "pré-indo-européennes").
On peut tracer une sorte d'arbre généalogique des langues européennes et déterminer l'époque des diverses séparations : bien sûr, les langues germaniques et les langues romanes/italiques se sont séparées bien avant les différentes langues romanes et le pourcentage de racines communes entre allemand et français est plus faible.

Il y a quelques années, j'avais écrit quel était le pourcentage de racines communes à l'anglais et au français mais je ne m'en souviens plus (et j'ai la flemme de chercher )...
Cette page Web montre grossièrement l'histoire des langues européenes -> Histoire des langues
Si on descend dans la page, on voit des infos sur la langue anglaise, sa création, son évolution, les premiers dicos, etc. (c'est aussi par là que je parle des racines communes - ça varie selon les époques et les modes).

Voici un document suisse de 2007 sur l'intercompréhension : Je n'ai pas appris, mais je comprends quand même... ils parlent carrément de compréhension entre les 4 langues de la Suisse : suisse-allemand, français, romand et italien !... c'est gonflé car le suisse-allemand s'est séparé des autres plus tôt dans l'histoire !

LANGUE. Alors que le plurilinguisme réceptif devient un concept-phare en Europe, des linguistes de Fribourg élaborent une méthode d'«entraînement à la compréhension» qui devrait décrisper les Romands face au Schwizerdütsch.

gM

Le Point du FLE - apprentissage gratuit de langues

Un site gratuit très bien fait pour l'apprentissage du FLE-Français Langue étrangère !



Ce site contient également des ressources pour l'apprentissage d'autres langues :
Allemand
Anglais
Espagnol
Italien
autres langues

Ce site contient de nombreux dictionnaires de Français, bilingues, multilingues, unilingues, etc. plein d'autres ressources telles que de la traduction, des enregistrements vocaux, etc. Le mieux est d'aller voir ! ;-)

gM

Cafés polyglottes

Pour pratiquer les langues qu'on risque fort de perdre à la longue, une bonne solution est de devenir membre de café-langues, cafés polyglottes : une boisson et on s'installe autour d'une table où est parlée la langue de son choix...
Il y a des étudiants, des visiteurs étrangers, des retraités, des profs, des natifs, des apprenants, etc. des passionnés.

Egalement le Café polyglotte sur le Net qui est un forum pour étendre les possibilités des échanges vocaux par un apprentissage plus serein sur un forum.

Ecoutez Muriel Bercez en parler lors d'une interview à une radio Lilloise

Lille

Dunkerque

Grande Synthe

Calais

Boulogne

Le Touquet

...

Lorient

Le Havre

Eaubonne (Val d'Oise)

Ermont (Val d'Oise)

Bruxelles

Liège

Luxembourg

Falkmouth (UK)

Rome

...

peut-être y a-t-il un tel café dans votre ville ?

Rejoignez les cafés polyglottes !

gM

Histoire des langues européennes 2

Mère en français, mater en latin, mothar en gotique, mathir en vieil irlandais, matar en sanscrit, madar en persan, meter en grec, matka en polonais, mat' en russe, Mutter en allemand, mother en anglais, madre en italien, madre en espagnol, etc.
Ca sent une origine commune...



Quelques jalons sur le chemin de la formation de nos langues européennes :  

• -1,9 millions d'années - Sortie d'Afrique - hominidés en Europe (Dmanisi en Géorgie)
• -1,2 millions d'années - homo antecessor en Espagne (Atapuerca)
• -600.000 ans - Homo Heidelbergensis
• -450.000 ans - Homme de Tautavel
• -300.000 ans - domestication du feu
• -300.000 ans - Néandertal en Europe
• -100.000 ans - début de l'activité du langage
• -40.000 ans - Cromagnon en Europe
• -35.000 ans - début art rupestre
• -18.000 ans - Lascaux
• VIIe millénaire av.JC - Néolithique en vieille Europe, bassins du Danube - société matriarcale.
  Le néolithique est une société de la culture du sol. Au lieu de vivre uniquement des produits de la cueillette, de la chasse ou de la pêche, les hommes du néolithique, en cultivant la terre étaient devenus sédentaires et producteurs de biens : céréales, lentilles, bétail, poteries, etc.
  Les fouilles montrent également que les habitants vénéraient des éléments relatifs à la culture de la terre : une déesse-mère, la nature, la lune, le printemps, l'eau, etc.
• -6.600 ans av.JC - pictogrammes Henan
• Ve millénaire av.JC - civilisation des kourganes loin à l'est de l'Europe, au nord de la mer Noire - société patriarcale et très hiérarchisée.
  Ces peuples ensevelissaient leurs morts sous des tumulus ronds appelés kourganes.
  Les fouilles montrent une société patriarcale et très hiérarchisée.
  On retrouve ces kourganes en d'autres endroits d'Europe mais à des dates plus récentes, ce qui montre une migration de ces peuples.
• début IVe millénaire av.JC -4000-3500 av.JC - déplacement kourganes en Europe centrale, bassin danubien (Roumanie Hongrie)
• -4.000 ans av.JC - écriture idéographique
• après -3500 av.JC - déplacement kourganes en Asie (Turquie & Stans)
• -3.350 ans av.JC - écriture cunéiforme
• IV-IIIe millénaire av.JC - civilisation des Mégalithes en vieille Europe - le long des côtes occidentales, Espagne, France, Grande-Bretagne, Danemark...
  Cette civilisation a laissé des alignements d'énormes blocs de pierre (menhirs) et des superposition de ces mêmes pierres comme sépultures (dolmens). On pense à des hommes de type néolithique.
  (-3.000 av.JC Stonehenge)
• IV-IIIe millénaire av.JC - plaines du Danube - signes de début d'une écriture (M V X triangles zigzags)
• IIIe millénaire av.JC -2500 av.JC - déplacement kourganes en Europe moyenne (Autriche), Baltique, Elbe
• milieu IIIe millénaire av.JC - rencontre dans les plaines du Danube - aux divinités de la déesse-mère+lune+eau s'ajoutent des divinités guerrières+soleil+tonnerre+foudre. Apparition de haches de combat en pierre et de poignards en cuivre.
  Hypothèse de rencontre en Europe centrale de la civilisation néolithique et des guerriers venus des steppes du sud de la Russie.
• IIIe millénaire av.JC - déplacement kourganes vers la Grèce
• -2.599 ans av.JC - pyramide de Kephren
• fin IIIe millénaire av.JC - déplacement kourganes vers Scandinavie
• miracle grec - divinités : Zeus Arès et Poséidon, Apollon Athéna et Héra, Déméther Perséphone et Aphrodite.
  La confrontation des 2 civilisations totalement opposées : matriarcale sédentaire et envahisseur patriarcal guerrier n'a pas toujours conduit à l'asservissement.
  Eclosion d'une civilisation née d'une symbiose réussie de deux civilisations complémentaires.
• IIe millénaire av.JC - Crète - Syllabaires

Photo Europe en fin de IIe millénaire av.JC -

• Slaves (indo-européens) au nord de la mer Noire
• Germains (indo-européens) au nord de l'Allemagne
• Celtes (indo-européens) en Europe centrale, au sud de l'Allemagne
• Pré-indo-européens
• Aquitains (pré-indo-européens) en Aquitaine
• Ligures (pré-indo-européens) en Provence
• Ibères (pré-indo-européens) en Espagne
• I millénaire av.JC - Etrusques (pré-indo-européens) en Italie du Nord, Toscane
• Sicyles (pré-indo-européens) en Sicile
• Ombriens - 2e vague indo-européenne en Italie du nord
• Latins (indo-européens) en Italie centrale
• Osques - 2e vague indo-européenne en Italie du Sud
• -1200 av.JC - Doriens - 2e vague indo-européenne en Grèce, après la première vague des Achéens (civilisation Mycénienne), Ioniens et Eoliens

• écriture syllabique phénicienne
• VIIIe siècle av.JC - alphabet grec
• Expansion celtique
• Empire romain
• Invasions germaniques

Photo Europe de nos jours -

• langues pré-indo-européennes : basque, hongrois, estonien, finnois
• langues celtiques : à l'extrême ouest europe - galéique d'Ecosse, irlandais, gallois, manxois, cornique, breton
• langues romanes : sud europe de l'Espagne au sud de l'Italie - portugais, galiciens, castillan, aranais, catalan, langues d'oi et d'oc, français, franco-provençal, italien, corse, roumain
• langues germaniques : nord europe - anglais, frison, néerlandais, allemand, luxembourgeois, langues scandinaves
• langues slaves : est europe - russe, okrainien, polonais, slovaque, tchèque, bulgare, macédonien, serbe, croate, slovène
• langues baltes : lituanien, letton
• langues helléniques : sud-est europe - grec
• albanais
• les langues tsiganes : sans territoire - parties du nord-puest de l'Inde il y a un milier d'années et arrivées en Europe à partir du XIVe siècle

Sources -
. "L'aventure des langues en occident" d'Henriette Walter (Robert Laffont 1994)
. Histoire de l'humanité (Gérard Mélone)
. Les Indo-Européens, un mythe sur mesure
. Les grande familles linguistiques du monde (SIC) / La famille indo-européenne / L'origine des langues
. LA FAMILLE INDO-EUROPÉENNE
. La langue SANSKRIT
. Quelques notes sur le sanskrit

gM

Histoire des langues européennes 1

Se basant sur les similitudes entres les langues, les linguistes ont déterminé qu'il y avait à l'origine, une langue appelée "indo-européenne", toute théorique car l'écriture n'existant pas encore à l'époque, il n'y a aucune trace.
Si cette langue est indéniable, il reste des recherches à mener pour mieux connaître le peuple d'origine, sa civilisation, ses déplacements, son histoire, etc. et affiner la théorie.
Voici quelques éléments...




Il y a 7.000 ans, des envahisseurs à cheval sont partis de la région nord de la mer Noire et ont traversé, en plusieurs millénaires, le continent jusqu'à l'océan Atlantique et, dans l'autre direction, jusqu'au Moyen-Orient et en Inde.


Leur langue s'est mêlée à celles des populations rencontrées et se trouve de nos jours, en de multiples variantes mais aussi et surtout, avec des similitudes évidentes.
Ces différentes langues ne correspondent pas -bien sûr- avec les frontières politiques et même, rares sont les pays avec une seule langue officielle (par exemple France ou Portugal mais, dans l'autre sens, Belgique, Suisse, Italie, etc.) : ce sont les peuples qui sont intéressants et pas les nations qui, elles, sont temporaires.


En fait, il y a eu plusieurs vagues d'envahisseurs et plusieurs mélanges successifs : un vrai brassage de langues et de cultures.
Une chose remarquable est que quelques peuples initiaux (dits pré-indo-européens) ont réussi à résister à toutes les vagues d'envahisseurs. Ils ont reculé pour se réfugier au bord de la mer (quelle qu'elle soit) et ont gardé leur langue : Basques, Hongrois, Estoniens et Finnois (bizarrement les Hongrois ne sont pas allés jusqu'à une mer).
D'autres peuples ont résisté un temps mais ont fini par céder ; on se souvient toutefois encore de certains noms : Ibères, Lusitaniens, Aquitains, Ligures, Etrusques, Sicules...
D'autres peuples qui avaient été des envahisseurs, ont été repoussés eux ausi par les vagues suivantes jusqu'à la mer et ont subsisté : Celtes, Grecs.
Il est à remarquer que certaines civilisations ont pu se développer et ont même pris le dessus sur la civilisation des guerriers envahisseurs : Grecs.
A ces invasions en provenance des steppes du nord mer Noire, se sont ajoutés d'autres brassages : le développement de certains empires (Grecs, Romains), l'arrivée des Arabes par le détroit de Gibraltar, la descente des Vikings, etc.
Tout ceci est déjà un joli brassage dans tous les sens.
Pour poursuivre le tableau (mais pas le compléter), on peut aussi parler des déplacements :
- des explorateurs et marchands qui sont allés vers l'est : Marco Polo
- à des dates plus anciennes que les peuples des steppes de Russie : homo erectus, ergaster qui ont quitté l'Afrique, en plusieurs vagues eux aussi, pour migrer vers le reste du monde et, en particulier, ce qui nous intéresse plus ici, l'Europe avec Néandertal et Cromagnon
- à des dates plus récentes : Vasco de Gama, commerce le long de la route de la soie, Christophe Colomb, etc.
- juste pour montrer que ce sont des mouvements éternels, évoquons juste les immigrés actuels, la mondialisation, etc.


En gros et compte tenu des brassages dans tous les sens, on distingue actuellement les groupes :
- langues pré-indo-européennes indépendantes : Basque, Hongrois, Estonien, Finnois
- langues Celtes éclatées en plusieurs pays (Irlande, Ecosse, Pays de Galles, Bretagne, Espagne)
- langue Grecque au sud des Balkans
- langues slaves à l'est d'une verticale Pologne-Macédoine sauf Roumanie et Grèce
- langues germaniques à l'est d'une oblique allant des iles Britanniques au nord de l'Italie et limitées à l'est par les langues slaves
- langues romanes dans la partie restante c'est à dire au sud ouest de l'Europe (ligne oblique des iles Britanniques au nord de l'Italie) plus la Roumanie.




Je ne suis pas un historien mais seulement un passionné qui aime lire des livres sur ce sujet.
Mes propos sont sans doute approximatifs voire arrangés, romancés, inventés ou faux.
Nous allons toutefois essayer d'examiner les choses avec un peu plus de détails mais en nous limitant à la période 5.000 av. JC au Moyen-Age et ceci à "grands coups de brosse" qui survoleront quelques grandes civilisations de l'espace européen.
N'hésitez pas à commenter et contester.


gM

Pratiquez ! Pratiquez ! Pratiquez !

Pour l'apprentissage d'une langue, il convient de progresser dans les divers domaines en parallèle : vocabulaire, orthographe, grammaire, prononciation, etc. de manière équilibrée.
Dès l'assimilation des bases, il ne faut pas oublier de mettre ses connaissances en pratique de manière à mémoriser, à acquérir, à fixer les réflexes nécessaires à une plus grande aisance.
Une remarque avant d'oublier : n'allez pas jusqu'à trop fixer également erreurs et mauvaises habitudes.

On peut pratiquer en écrivant mais l'idéal est de parler.

Quelques solutions gratuites pour communiquer par écrit :

• avoir un correspondant (penpal)
• participez à un forum de langues tel WordReference
• inscrivez-vous sur un réseau social pour rejoindre des membres étrangers
• rejoignez des amis sur une messagerie instantanée
• effectuez des exercices sur Internet ou par ordinateur, avec corrections

Il est bien sûr mieux de pouvoir obtenir remarques et corrections mais ne lassez pas vos correspondants en ne prenant pas leurs réponses en compte.

Quelques moyens gratuits pour parler :

• se tenir à disposition des touristes dans les rues de Paris, ses gares ou son métro (ou Versailles, etc.)
• participez aux associations de jumelages et aux échanges culturels dans votre commune/quartier
• participez à un café-langues
• voyagez dans les pays étrangers
• adoptez une méthode de langue par ordinateur (analyse de votre prononciation)
• (payant) prenez des cours de langue dans une association municipale ou une école privée voire des cours particuliers
• recherchez un(e) petite ami(e) étranger/étrangère

L'idéal là encore est d'obtenir de l'aide "en direct" mais ayez bien conscience que ce n'est guère possible sans contrepartie (que vous fassiez de même avec votre interlocuteur)... pensez à travailler avec sérieux pour vous corriger vraiment/immédiatement et profiter pleinement de l'aide et ne pas gaspiller ces moments précieux.


Je m'attarde sur les café-langues.
Il en existe dans les villes et sont assez faciles à mettre en place, renseignez-vous à la mairie, par Google, etc.
Tout d'abord, il ne s'agit pas de cours mais de mise en pratique de ses connaissances - personne n'est censé corriger vos erreurs.
Chacun doit pratiquer y compris les personnes qui ont ou ont eu un excellent niveau en langues. On y trouve des personnes sortis de la vie professionnelle, amoureux des langues et qui veulent maintenir leur niveau : on y trouve d'anciens profs de langues !!!
Les réunions classiques ont lieu dans un café et en prenant une boisson, on peut rejoindre la table où est parlée la langue de son choix.
Les obligations, les engagements sont en général nuls : vous pouvez arriver en retard, ne pas venir, changer de langue, etc. sachez toutefois que votre assiduité, la persévérance, la régularité, votre participation à l'expérience commune sont importantes pour vos résultats (si vous pouvez travailler les autres domaines entretemps : grammaire, etc. ce ne sera que mieux) !

Les café-langues sont une occasion merveilleuse, profitez-en, impliquez-vous ! Plein de membres d'excellent niveau qui sont passionnés et généreux !


Quelques mots encore sur Word-Reference.
Il s'agit d'un forum annexé à un site Web de linguistique qui vous propose de nombreuses ressources précieuses : dictionnaires bilingues, dictionnaires monolingues, conjugeur, documents grammaticaux, explications sur le vocabulaire, les expressions, etc.
Allez lire les échanges qui vous intéressent sur le forum.
Vous y trouverez des internautes qui viennent demander de l'aide et vous pourrez apprendre des choses passionnantes.
Vous y trouverez des internautes de haut niveau qui répondent aux questions.
Vous voudrez peut-être poser des questions... Vous pourriez être tenté d'apporter de l'aide vous-même...
Vous devez respecter les règles : ce forum sert à la rédaction d'articles pour le site ; vous devez poser une question précise sur un mot et devez proposer votre idée de réponse ; vous ne devrez répondre qu'à la question posée sans fournir des explications trop détaillées qui seraient hors-sujet ! L'équipe de modération est très stricte et j'ai été rappelé à l'ordre de nombreuses fois avant de quitter car je ne peux pas aider de tout mon coeur un étranger qui fait l'effort d'apprendre ma langue, difficile...


Pratiquez ! Pratiquez ! Pratiquez !

gM

Passeport linguistique

Un passeport linguistique liste les expériences vécues avec les langues au cours de sa vie, quelle que soit la langue, qu'il s'agisse de séjours, de voyages, de livres lus, de personnes cottoyées, de cours suivis, etc. susceptibles d'avoir contribué à l'apprentissage de langues.
En effet, toute rencontre avec une langue forge l'oreille et aide à acquérir les langues en général...
Un passeport linguistique doit être inclus dans un CV et commenté en entretien d'embauche !
~~
Famille - Père Français, grand-père Italien puis Français, grand-mère Italienne puis Française.
Mère Française, grand-père Français, grand-mère Française.
Lieu d'habitation - Né en France et toujours vécu en France. Mes premières années de vie m'ont fait cottoyer des locuteurs de langue Provençale.
Vie professionnelle - Vie professionnelle en partie (10 années) passée dans une société multinationale avec la moitié des affaires réalisées en Angleterre et aux USA et à ce titre, quotidiennement en contact avec la langue anglaise et des locuteurs Anglais et Américains, plus occasionnellement Australiens, Sud-Africains ou des allemands, Italiens, Espagnols mais contacts en langue anglaise.
~~
Scolarité et vie professionnelle -
1957 - 3 ans de latin au collège classe de 6ème à 4ème
1957 - 4 ans d'anglais au collège classe de 6ème à 3ème (profs M. Dupanloup, Slim Callaghan)
1958 - anglais, achat Méthode Linguaphone (livre, disque, cours par correspondance avec prof)
1959 - 2 ans d'allemand au collège classes de 4ème et 3ème (prof Danièle)
1960 - anglais, achat Méthode Puppy and Jacko (livres)
1961 - 2 ans d'allemand au lycée classe de 2nde à 1ère
1961 - 3 ans d'anglais au lycée classe de 2nde à terminale
1965 - 6 mois de Russe à l'INSA de Lyon
1965 - 3 ans dans une école d'ingénieur en chimie c'est à dire nombreuses recherches bibliographiques en toutes langues (langage technique anglais, allemand, italien)
1971 - 1 an de cours chez IBM avec lecture de brochures techniques en anglais
1971 - 5 ans de programmation informatique c'est à dire manipulation de livres techniques en langue anglaise en même temps qu'utilisation de mots anglais pour le jargon et le codage (OK pour quelques mots de vocabulaire mais pas bon du tout pour la prononciation)
1976 - 4 ans de programmation informatique c'est à dire manipulation de livres techniques en langue anglaise en même temps qu'utilisation de mots anglais pour le jargon et le codage (OK pour quelques mots de vocabulaire mais pas bon du tout pour la prononciation)
1976 - cottoyé un collègue de travail américain durant 4 ans (mais discussions principalement en français)
1976 - formations périodiques en anglais par stagiaires britanniques (30 heures par an pendant 4 ans en groupe ou individuelles)
1982 - micro-informatique pendant 10 ans
1982 - formations périodiques en anglais par professeurs anglophones (30 heures tous les 2 ans pendant 12 ans en groupe ou individuelles)
1983 - travail pendant une année avec une équipe israélienne pour un système de TELEX (discussions en anglais)
1986 - travail au sein d'un service de consolidation pendant 8 ans - déplacements et communications avec filiales européennes principalement en langue anglaise, occasionnellement en langue allemande
1989 - cottoyé un collège de travail allemand pendant 3 ans - discussions quotidiennes en anglais
1995 - formations individuelles périodiques en anglais ou américain par professeurs anglophones dont Melissa - 30 heures par an pendant 5 ans
1999 - copine américaine pendant 3 ans - communication quotidienne par email et téléphone
1999 - cours collectifs d'anglais à Ermont Langues et Cultures avec Patrick Jodeau pendant 2 ans
1999 - cours individuels d'américain avec Norma Santurri - 60 heures par an pendant 2 ans
2000 - cours collectifs d'italien à Ermont Langues et Cultures avec  Teresa pendant 2 ans
2001 - cours individuels d'anglais ou américain - 30 heures tous les 2 ans pendant 6 ans
2003 - copine australienne pendant 4 ans - communication quotidienne emails et téléphone avec rencontres 3 mois par an
2004 - forums informatiques américains quotidiennement depuis 6 ans
2007 - MS-MVP depuis 4 ans - visite au siège de Microsoft à Redmond, WA 4 jours tous les 2 ans
2007 - copine australienne depuis 4 ans - rencontre hebdomadaire - échanges quotidiens en langue anglaise et explications sur grammaire, culture, etc.
2007 - cours collectifs d'italien à Ermont Langues et Cultures avec  Teresa pendant 2 ans
2007 - cours collectifs d'allemand à Ermont Langues et Cultures avec  Arlette pendant 2 ans
2007 - Stammtisch 1h30 toutes les 2 semaines en langue allemande depuis 4 ans
2007 - Roundtable 1h30 toutes les 2 semaines en langue anglaise depuis 4 ans
2009 - Eaubonne café-langues 1h30 chaque semaine depuis 2 ans


gM

Roundtable, Stammtisch, café-langues, café polyglotte, etc.

J'ai déjà écrit, dans le billet inaugurant ce blog, que je participais à 2 groupes de personnes se réunissant chaque semaine pour pratiquer les langues étrangères.

De tels groupes existent (ou devraient exister) un peu partout en France, en Allemagne, en Angleterre, etc.
Chaque groupe s'organise comme il le veut mais en gros, ce ne sont pas des cours, on peut y retrouver un niveau de langues perdu pour n'avoir pas été pratiqué régulièrement. Ca consiste à se réunir dans un restaurant, une cafétéria, une brasserie, un café autour d'un verre et à aller à la table qui discute dans la langue désirée. Aucune cotisation, aucun engagement, aucun thème à préparer, on vient ou on ne vient pas, on arrive plus tard, on part plus tôt, on change de langue, on parle de ce qui nous passe par la tête (souvent les occupations de la semaine, les sujets d'actualité)... il y a parfois un responsable qui accueille et facilite l'intégration d'un nouveau membre...

Encore une fois, ce ne sont pas des cours et en pratiquant, on retrouve le niveau acquis par le passé ; on peut s'améliorer à la condition de travailler.

L'adresse de ce blog est volangues.blogspot.com et le VO signifie Val d'Oise (il pourrait signifier Version Originale), le département où je réside.
Il se trouve que jeudi dernier, nous n'avons pas pu nous retrouver à Eaubonne car c'était le jour du Beaujolais nouveau et l'animation nous aurait génée pour pouvoir nous entendre et parler tranquillement dans la Brasserie habituelle ; aussi, nous avons supprimé le rendez-vous.
Il se trouve que Catherine, la présidente de Eaubonne café-langues, a reçu un e-mail l'invitant à Cergy où a été ouvert un café polyglotte en février dernier.
Catherine et Myriam s'y sont rendues pour voir comment ça se passait là-bas.
Une journaliste était également présente et préparait un papier sur le sujet (Paul-André avait fait fort sur la com).

L'article a été publié dans Le Parisien du jeudi 25 novembre 2010 en page I (après la page 18) de l'insert Val d'Oise matin.
On peut le trouver -partiellement- sur le Web -> Pratiquez les langues autour du zinc.

Pour rappel, un site Internet relatif aux 2 groupes -> VO.Langues

gM

Ouverture du blog gM Langues

volangues signifie Val d'Oise Langues.

Ce blog comportera des documents relatifs aux langues du monde et principalement à celles que je m'évertue d'acquérir : français, anglais américain, latin, allemand, russe, italien.
C'est l'ordre dans lequel j'ai tenté de les apprendre.

J'ai un grand respect pour les peuples de la Terre et aimerais pouvoir échanger avec chacun et m'imprégner de leur Culture car il y a des enseignements en tout peuple.

Je participe actuellement à des groupes qui comme moi, prennent plaisir à apprendre et s'améliorer :

- Stammtisch et Roundtable, lancés par Kevin et des membres du cours d'allemand d'Arlette de l'association Ermont Langues et Cultures dont le site Internet est à l'adresse http://ermontlanguesetc.free.fr/

- Eaubonne Café-Langues, association ouverte par Catherine en 2007.

Un site Internet relatif à ces organisations : http://vo.langues.free.fr/

gM